原标题：马不停蹄，又去参加了新学说的VIS大会，猜猜我都GET到了哪些彩蛋？
01
北上
新学说的VIS国际学校发展大会，早两个月前就已答应，再加上后来的邀请，算下来，这两三周的时间，我已连着开了两次会，于很多人来讲，这频率根本不算什么，可对于已习惯了深居简出的我，似乎已是上限。
快两年半没去过北京了，那是一个熟悉得不能再熟悉的城市。
沿着高铁一路北上，看着天气就这样从晴天到阴天，再到大片的雾霾，实在没法继续欣赏窗外景色，就趁此看了近期人气爆棚的《哪吒》及之前看预告片还不错的《大鱼海棠》。《哪吒》是名副其实的好，《大鱼海棠》则苍白，矫情了很多。
从电影的场景中出来，再抬头看窗外，天已黑，火车准时到站。赶上周五晚高峰，听了闺蜜的建议，改坐地铁。买票，穿过一波又一波汹涌的人群，我的头瞬间晕了起来。从来没有特别喜欢过北京的地铁，很多换乘站需走上好长一段距离，像一个个的迷宫，再加上密密麻麻的人群，紧迫感及压力感常常不请自来。
见到了好友，我们在地铁出口旁开心得想要大叫。在这个清冷的夜晚，虽有雾霾笼罩，但仍然庆幸和欢喜，我曾留下友谊，收获友谊，此刻又得以重温友谊。我不知道此次之行会这么匆忙，忙到好几位老友都没法见，也不想去打扰，因为毕竟，我此次目的并非旅行。
以上皆闲话，现在入正题。
02
“学生不是承载知识的容器，
而是需要被点燃的干柴烈火”
第二天一早，来到会场，很多人都已安静入坐，没有想象中的任何喧嚣，大家一个个都像等着学习的好小孩。主办方致辞，很接地气，真诚。巧了，主题演讲的第一个发言人仍是北京清华附中王殿军校长。
上次另一个大会，我的第一个微观听课感受亦是从其演讲中得来，此次也不例外。演讲越到后面，干货越多，王校长放课件的速度也越来越快。在介绍学校课程建设及结构时，王校提及了高研实验室，创客空间，三走走进课程这些词，具体内容还有待深挖，可一眼就能让人知道，国际学校在做的事，本土学校，民办学校，公立学校，国际部等等也在做，而且还有可能做得更好。
王校在演讲末尾语重心长地说了句，“我们一定要重视与常规学校的交流“，语气坚定而又不容置疑。我们谈国际学校，谈改革，谈创新，很多灵感的源头也许不一定非得从外部得来，内部也有很多美好有待发现。
“学生不是承载知识的容器，而是需要被点燃的干柴烈火。” 这成了王校在演讲中的金句，一语点出探究的重要。
03
“国际教育，至少在目前阶段，
很大程度上仍是一个人为的巨大彩虹泡泡”
紧接着是洪晃女士的演讲，一如既往的麻辣犀利，却不乏真情流露。洪女士谈到了相比近年受到家长学生热捧的表达能力，会提问的能力其实更重要。
我们喜欢舞台，聚光灯下的魅力，急于展示自己，却往往容易忽视安静，向内思考的力量。有时，发问，提好问题，自己有思考，让对方也得以有更多表达及思考，这也许才是真正的共情及共赢。
演讲中，洪晃女士还提到了中国的私立教育，国际教育，至少在目前阶段，仍然很大程度上是一个人为的彩虹泡泡，一个巨大的bubble。我们的精英教育，更多意义上是父母同属一个阶层的教育。
这些父母为孩子们创造了一个又一个看上去美好极了的虚拟同质世界，可当他们走出校门，真实的世界却不是这样的。所谓多样性，社会性，还有太多需要改进的空间。
可不可以这样想，有时，不是父母对孩子太少保护，而是保护得太多，当孩子自己面对冲突，矛盾时，却不知如何很好处理，这需要社会，包括学校整个大环境的改善。
洪女士还提到了学校办学盈利性与非盈利性的冲突，太多学校标榜自己是非盈利机构，但又有几个能真正做到。我一位多年老友现在所在学校，一半老师教课，一半老师全职做研究，创新。效率是否最大化姑且不论，但傻子都知道，这笔钱本可以完全被学校收去扩大招生，可是却实打实地投入到了教师每天的教研，仅这一点，我相信大多数学校都很难做到。
再看看风起云涌的各类新学校，说大家都是奔着情怀去的，有几个相信？
04
“我们不是中介，
我们是背景提升”
“我们不是中介，我们是背景提升”，这句话是中国教育在线总编辑陈志文在其演讲中，对现今众多培训机构在“减负”大形势下给出的统一回复的引用。
不断“减负”的今天，孩子们的负担是不是真正有所减少，我无法评价。但好友告诉我，她朋友的孩子从一出生开始，父母就已早早开始了娃的生涯规划。几岁应该报哪些班，哪些班是有利于大学申请的，每一步都要完美地走下去。连滑雪班都是国内报了，再跑去国外报，每个班动辄就是上万，十万一季，听上去是不是很恐怖？
演讲中，陈先生打趣般地分享了各种家长学生逢考必拜的考试菩萨（英语菩萨，数学菩萨，语文菩萨......）。讲真，我是第一次看到这样的图片。
如果考试也靠运气，那么寒门学子的数十年拼搏是不是显得特为悲情及讽刺？
除此，陈总编还用了很多数据说明中国的出国留学已到“山顶”，他认为这是好事，是认知成熟的表现，这其实也已慢慢被越来越多人认同。
新学说今年刚发布的《中国国际学校发展报告－政策与市场研究》里提到的中国国际学校3.0时代的特征之一，即中国家长越来越重视孩子的双语及文化，即使今后出国，也会更多朝着回国发展的方向走。走出去可以，但一定要记得回来，这是最重要的。
05
“集团化办学之春天的脚步，
越来越近了”
小标题的那句话，是结合自己参加主论坛及不同分论坛后有的最明显感受。
协和教育集团，枫叶教育集团，诺德安达教育集团，世外教育集团，德威教育集团，金融街教育集团等等，全都是清一色的打法。这些教育巨头，因其跨校的天然优势，一旦成功，便可迅速复制到其他地区。
我自己主持的“教师发展”分论坛里，发言嘉宾中前两位校长，一位是无锡市协和双语国际学校的林旭校长，一位是海南枫叶教育大区的首席执行官兼总校长王金英女士。一个协和，一个枫叶，谈及教师发展路径，都有各自集团非常完整的教师培训体系，并非简单的一个orientation day 或一年几次的PD Day就完事了。
协和有专门针对新入职教师的通识培训，跨校区教师专业发展日培训，还有满足不同阶段管理者发展需求的星计划、校级（后备）干部研修班等培训项目；枫叶有自己与加拿大合作的领导力培养项目，还有外教持证上岗的输入与输出一条龙培训项目，教师论坛，教学大赛，青蓝工程，各种团建活动及红色之旅等等。无可否认，自身的财大气粗是重要原因之一。
这其中释放出的一个明显信号，即集团化办学下的教师，其职业发展很可能会有更快成长可能。对于新老师来讲，这也许可以逐渐成为一个很好的择校指标。
暂且写到这儿，因为要主持论坛，所以很多分论坛都没法亲自去听，故只能点到即止。
除此，还见了不少网友及敬仰的教育大咖们，如果你有见到我，可我却没有认出你，欢迎来撩，交流一下参会感受啊
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